Oficinas Pedagógicas: uma alternativa para mediar os conflitos professor /aluno e aluno/aluno em uma escola municipal de Parintins

A escola é considerada como segunda casa para os alunos, logo, os professores seriam sua segunda família, entretanto, um dos problemas que mais tem se destacado nas salas de aula é o relacionamento entre professor e aluno e entre os próprios alunos entre sim. Esse conflito tem aumentado gradativamente nos dias atuais, agressões, bullyng entre outras atitudes se tornaram um grande problema que deve ser solucionado o quanto antes, já que a escola tem o objetivo de formar bons cidadãos, capazes de ter uma boa convivência na sociedade apesar das diferenças, e não o contrário.

Levando-se em consideração esses aspectos, o projeto “Oficinas Pedagógicas: uma alternativa para mediar os conflitos professor/aluno e aluno/aluno em uma escola municipal de Parintins” teve como intuito diminuir esses conflitos entre professores e alunos e entre alunos e alunos, o local para execução do projeto foi a Escola Municipal Luz do Saber, no Bairro Itaúna II do município de Parintins, com os alunos do 4º e 5º ano.  A escola escolhida tem apresentado repetidos episódios de desrespeito aos professores, intolerância entre aluno/aluno, e diante disso as oficinas pedagógicas sugeridas no projeto seriam muito importantes para minimizar esses gargalos recorrentes na sala de aula.

 

Dessa forma é possível perceber que a iniciativa do projeto só tem a engrandecer no relacionamento entre os professore e seus alunos, pois irá possibilitar aos mesmos laços afetivos que só tem a contribuir para a relação do individuo com a sociedade, e a priori, para sua convivência na escola, bem como o crescimento e amadurecimento dos alunos, além de despertar a empatia dos professores pelos seus alunos e dos alunos pelos professores.

 

A formação de professores vinculadas a práticas Educativas de Orientação Sexual nos Iniciais do Ensino Fundamental

    Chega uma fase em que todo adolescente começa a se questionar sobre os assuntos relacionados à sexualidade em sua vida. Perguntas contínuas surgirão, e uma das melhores formas de debater e deixar o adolescente informado sobre esse tema é na sala de aula. Juntamente com essa questão surge uma preocupação em deixar os professores capacitados para lidar com determinado assunto. Em função deste debate foi criado o projeto “A formação de professores vinculada a práticas Educativas de Orientação Sexual nos anos Iniciais do Ensino Fundamental”.

   O tema surge como urgente e social no Parâmetro Curricular Nacional (PCN), isto é, a orientação do PCN é trabalhar desde as séries iniciais de acordo com a maturidade, realidade social e necessidades dos alunos, pois a ausência destas discussões na escola predispõe os mesmos a riscos comprometendo a vida social e escolar.  Deste modo, a proposta do projeto é promover oficinas pedagógicas sobre a orientação sexual nas praticas educativas voltadas para os professores dos anos iniciais na Escola Estadual Pe. Jorge Frezzini.

  No entanto, esses aspectos levados em consideração, pode-se notar que a Escola é um mecanismo crucial na abordagem sobre a temática, visto que, os professores são os fios condutores para a delimitação deste debate, sendo assim, é imprescindível aos mesmos diferenciarem Educação Sexual de Orientação Sexual, pois ao estabelecerem esse vínculo, a perspectiva é justamente evitar a problemática sobre a má informação da Orientação Sexual, com o intuito de promover um maior conhecimento de qualidade para os alunos.

Coordenador do projeto: ROSANA RAMOS DE SOUZA

Vice – Coordenador: SANDRÉIA PANTOJA LOBATO