Projeto redefine forma de ensinar matemática

Matemática e diversão

O método tradicional de ensinar matemática nas escolas levou professores e alunos do curso de Zootecnia e administração da Universidade federal do Amazonas de Parintins a executarem o projeto “Caminhos da Aprendizagem”, que tem o objetivo melhorar o ensino da Matemática na escola, mostrando que é possível minimizar a aversão pela disciplina e buscar uma melhoria na educação. O projeto, coordenado pelo professor Pedro Amoedo, iniciou em agosto com o treinamento dos participantes e está na fase de execução das atividades.

Caminhos de aprendizagem são brincadeiras, jogos educativos e aulas conceituais que atendem alunos com dificuldades de aprendizagem em matemática, englobando as quatro operações (adição, subtração, multiplicação e divisão) e formas geométricas, ajudando assim, a elevar o nível de aprendizado e também os preparando para a próxima série.

Participam do projeto alunos do 5º ano, moradores do bairro Itaúna. A participação dos mesmos se dá de forma direta nas atividades programadas, como a confecção e construção dos objetos para as dinâmicas, nas atividades teóricas e conceituais e também na elaboração do material didático que ficará disponível na comunidade. Os alunos colaboradores atuarão como orientadores nas dinâmicas e nas aulas conceituais e também participarão de todo o processo que vai desde a escolha particular da dinâmica até a sua construção e execução.

A última etapa será a realização de um teste escrito de caráter avaliativo, com o propósito de verificar o grau de assimilação de conteúdo e nível de amadurecimento adquirido pelos alunos sobre a ciência matemática. O horário das reuniões com os alunos do projeto e com os participantes acontecem todas as terças-feiras e quintas-feiras de 15h as 17h, no próprio ICSEZ.

Professores participam de oficinas sobre o ensino lúdico da Matemática

Brincando com a Matemática

Atualmente o ensino da Matemática tem preocupado pesquisadores e profissionais da área da educação, pois, uma boa parte dos estudantes não consegue entender a matemática que a escola ensina ou não consegue utilizá-la em seu dia-a-dia. No município de Parintins não é diferente; uma das maiores dificuldades encontradas pelos alunos está relacionada com a compreensão dos conceitos que envolvem as operações fundamentais (adição, subtração, multiplicação e divisão) e a Geometria.

A partir dessa realidade, é que o projeto de extensão “O Lúdico no Ensino da Aritmética e da Geometria numa perspectiva interdisciplinar nos anos iniciais do Ensino Fundamental” está sendo desenvolvido pela professora Corina Fátima, juntamente com acadêmicos do curso de Pedagogia da Ufam/Parintins.

A ação busca oferecer subsídios teorico-práticos acerca de como trabalhar o lúdico (jogos e brincadeiras) no ensino da aritmética (operações fundamentais) e Geometria e está sendo realizada em forma de oficinas para os professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental, da Escola Nossa Senhora das Graças, na cidade de Parintins. Os encontros ocorrem quinzenalmente, sempre aos sábados, das 8h às 12h, no Laboratório de Pedagogia do Instituto de Ciências Sociais, Educação e Zootecnia de Parintins- UFAM.

Ação estimula a aprendizagem da Matemática

Foto: g1.globo.com

Entre os meses de abril e julho, será desenvolvido no ICSEZ o projeto ‘Caminhos de Aprendizagem’, destinado a aproximadamente 45 alunos com dificuldade em Matemática matriculados na 5° série do Ensino Fundamental da Escola Suzana de Jesus Azedo, no bairro Palmares. A ação é composta por aulas conceituais e jogos educativos promovidos pelos professores Pedro Marinho Amoedo e William de Souza Barreto. Acadêmicos do curso de Administração atuarão como monitores e colaboradores no intuito de despertar no aluno o interesse pela disciplina, melhorando o seu desenvolvimento e conseqüentemente possibilitando um melhor rendimento na escola e no meio social.

Em três etapas, o projeto treinará os alunos universitários que participarão diretamente da ação, e tratará da escolha e confecção do material didático necessário para a sua realização. A seguir, sob a orientação dos professores, os acadêmicos colaboradores se responsabilizarão pelas atividades a serem realizadas junto aos alunos, que incluem aulas expositivas e conceituais, desenvolvimento de dinâmicas e a confecção das figuras planas e não planas (formas geométricas). Na última etapa, haverá a realização de um teste escrito de caráter avaliativo, com o propósito de verificar o grau de assimilação de conteúdo e o nível de amadurecimento adquirido pelos alunos sobre a Matemática.

As reuniões ocorrem no prédio da UFAM, às terças-feiras com os monitores do projeto, e às quintas-feiras com os alunos, com inicio às 15h e término às 17h.